SPORTELLO SCUOLA ALUNNI STRANIERI
SERVIZIO PER L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI E L’EDUCAZIONE INTERCULTURALE
Ambito Territoriale di Romano - Sede di BARIANO
RETE DEGLI ISTITUTI SCOLASTICI STATALI
Ambito territoriale di Romano di Lombardia
Scuole dell’infanzia- primaria –secondaria di primo grado
in collaborazione con la referente Sportello scuola –alunni stranieri presso Istituto Secondario di Secondo Grado “Don Milani”
Comuni e frazioni interessati al piano di zona:
Antegnate - Barbata - Bariano - Calcio - Cividate al piano - Cologno al Serio - Cortenuova - Covo - Fara Olivana con Sola - Fontanella - Ghisalba - Isso - Martinengo - Morengo - Pumenengo - Romano di Lombardia -Torre Pallavicina.
SCUOLE DELL’AMBITO TERRITORIALE |
SEDE |
PLESSI |
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Romano di L. |
Romano.diLombardia .-Cortenuova |
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Calcio |
Calcio-Cividate al piano |
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Covo |
Covo-Antegnate-Fara Olivana Con Sola- Isso-Fontanella |
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Martinengo |
Martinengo-Ghisalba |
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Cologno al S. |
Cologno al Serio-Urgnano- Spirano |
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Romano di L. |
Romano.diLombardia .- |
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Bariano |
Bariano-Morengo |
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Spirano |
Scuola primaria di Cologno |
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Romano di L. |
Romano di Lombardia |
Protocollo d'intesa (PDF)
PREMESSA
Connotare l’educazione interculturale, nei suoi molteplici aspetti, significa considerare costantemente il processo formativo ed impegnare in più modi la progettualità scolastica, attivando strategie mirate alla gestione della presenza di alunni stranieri in funzione dei bisogni rivelati.
L’obiettivo dell’integrazione è di creare delle paritarie condizioni di accesso al diritto allo studio, rafforzando la necessità dei momenti formativi qualificati.
L’attività dello Sportello alunni stranieri di Bariano intende sostenere ed accompagnare i processi di inserimento ed integrazione dei processi già in atto nelle varie Istituzioni scolastiche in collaborazione con le risorse messe a disposizione dalle varie amministrazioni locali, dagli associazioni territoriali e dal piano di zona di Romano. Risulta fondamentale pertanto il rapporto di collaborazione (già esistente) tra il docente incaricato del coordinamento dello Sportello Alunni Stranieri e i referenti delle varie Scuole presenti sul territorio.
Situazioni e fattori da tenere presente e condividere
L’aumento costante e continuo degli alunni stranieri nelle scuole del nostro territorio compreso tra 20,70% e 7,71% e in alcuni scuole la rilevanza quantitativa attuale, raggiunge punte del 22%.
La difficoltà degli interventi in presenza di alunni stranieri in arrivo durante tutto il corso dell’anno scolastico, oltre ai disagi familiari e sociali.
La presenza di problemi nella gestione dei bisogni di comunicazione, integrazione e socializzazione sul piano educativo.
L’inserimento scolastico di minori stranieri con caratteristiche non solo di età e nazionalità diversi , ma di percorsi scolastici assai difficili da ricostruire o inesistenti.
L’esigenza di costruire criteri e standard procedurali in modo da consolidare una prassi comune in grado di affrontare i problemi con immediatezza.
La necessità di individuare risorse finanziare e competenze per realizzare progetti di inserimento e di alfabetizzazione.
L’interesse da parte della scuola a realizzare un percorso di lavoro integrato sul territorio per permettere un inserimento positivo nella comunità.
